di Carlo Scognamiglio Poniamo nell’ordine tre elementi problematici, discutiamoli e poi tracciamone il nesso. Primo: il processo di apprendimento, nelle varie fasce d’età, non segue il medesimo tracciato, se svolto in presenza oppure a distanza. Secondariamente, le dinamiche affettive e motivazionali coinvolte in un processo di apprendimento, durante un’emergenza sanitaria ed economica, evidenziano un ulteriore...